一、选择题（共15个只能回忆起几个）

文化教育学代表人物

杜威把教育分为

鹤立鸡群中鹤很显眼是因为（我当时选的 是由于刺激物的新异）

欧洲学制是哪种

三个和尚挑水没水吃什么原因（我选的社会惰化）

二、名词解释（考的很细教育学和心理学各占两个）

1、  教育功能

2、  程序性知识

3、  外部动机和内部动机

4、  定势和功能固着

三、 辨析题（考很细，教和心各占两个）

1、  教育应该完全放弃保守功能只保留超越功能。

2、  在教学中，应该帮助学生避免无意注意的产生。

3、  非正式组织一般是破坏型，要把它作为管理和防范的对象。

4、  认知学派的学习观强调练习和强化对学习的作用。

四、简单题（20分教和心各两个）

1、  教育的文化功能

2、  教师个体专业发展包括哪几个方面

3、  认知发展与学习的关系

4、  自我意识的特征

5、认知发展与学习的关系

五、论述题（今年论述题没有材料和案例只给了题干）

1、  马克思'恩格斯关于人的全面发展学说 基本理念与内容

2、  结合具体案例，分析影响青少年人格形 成和发展的因素以及如何培养的健全人格